啓修ゼミナールでは2007年３月「都立中高一貫対策講座」を設置、その第２期生が2009年度入試で九段中１名・桜修館中２名・白鴎中１名合格しました！ http://www.keishu.net/index.html
※2006〜2009年合格実績九段中１名・桜修館中５名・白鴎中２名
※2006〜2009年合格実績九段中１名・桜修館中５名・白鴎中２名
啓修ゼミナールでは2007年３月「都立中高一貫対策講座」を設置、
その第１期生が2008年度入試で桜修館中２名・白鴎中１名合格しました！
都立中高一貫校の適性検査では、「表現力」、「論理性」、「分析考察力」「問題解決能力」が問われています。「都立中高一貫対策講座」では、詰め込みの知識ではなく、社会や自然に目を向けさまざまな事象に問題意識を持たせることに焦点を当てて、�，茲�出題されるテーマに「ふれる」→��必要な知識・技術を「知る」→�Ｉ兔丱董璽泙涼罎納�分の思考を組み立て「使いこなす」という段階をふんでいきます。
環境問題・異文化コミュニケーション・気象や天体などの身近な知的好奇心を刺激するテーマを取り上げて、自らの思考を組み立て、適切かつ豊かに表現することをと学ぶことから始めていきます。最終的には、社会科学・自然科学・言語技術・数的処理の分野ごとに、論理的な説明や表現する力、資料の読み取りから考察する実践的な力を養成していきます。 http://www.keishu.net/index.html
その第１期生が2008年度入試で桜修館中２名・白鴎中１名合格しました！
都立中高一貫校の適性検査では、「表現力」、「論理性」、「分析考察力」「問題解決能力」が問われています。「都立中高一貫対策講座」では、詰め込みの知識ではなく、社会や自然に目を向けさまざまな事象に問題意識を持たせることに焦点を当てて、�，茲�出題されるテーマに「ふれる」→��必要な知識・技術を「知る」→�Ｉ兔丱董璽泙涼罎納�分の思考を組み立て「使いこなす」という段階をふんでいきます。
環境問題・異文化コミュニケーション・気象や天体などの身近な知的好奇心を刺激するテーマを取り上げて、自らの思考を組み立て、適切かつ豊かに表現することをと学ぶことから始めていきます。最終的には、社会科学・自然科学・言語技術・数的処理の分野ごとに、論理的な説明や表現する力、資料の読み取りから考察する実践的な力を養成していきます。 http://www.keishu.net/index.html
読書感想発表会に
キミも参加してみよう！
啓修ゼミナールの小学部は毎月の課題図書にふれながら、文章を正確に読み取り、まとめる学習を通して、「読むチカラ・書くチカラ・聞くチカラ・表現するチカラ」を育みます。
�〆７遒硫歛蠖渊颪鯑�手します。
図書館や書店で課題図書を手に入れよう。
��感想文を書こう！
初めてでなかなか書けない人は先生がアドバイスしてくれるよ。
��いよいよ、読書感想発表会！友だちの発表を聞こう！
発表会では他の人の発表を聞きながら「良かったところ」をメモしよう。次回はそれを参考にして感想文を書いてみよう！
�い気◆⊇臠屬�来たぞ！大きな声で発表をしよう！
みんなの前で感想文を発表します。最初は緊張するけれどクラスのみんながキミの発表の「良いところ」を見つけてくれるよ。それが自信になって次も「がんばろう」って思えるんだ。
今年から都立中高一貫校が本格的に開校しました。「白鴎」「小石川」「桜修館」「両国」の４校に、千代田区立の「九段」がこれに加わりました。入試問題は従来の私立中学入試とは異なり、社会的問題等を広い視野で捉え、自分の考えを短時間で簡潔に整理する能力が求められる内容となっています。各校の応募倍率は10〜12倍がほとんどという非常に厳しい入試となりました。
啓修ゼミナールでは2001年度より教科学習に加え、『読書感想発表会』『理科実験教室』『体験プログラム』などの多彩なプログラムを通じて、子どもたちの生きるチカラを育成してきました。その育んできた読解力・記述力・自己表現力が都立中高一貫校入試で力を発揮しました。http://www.keishu.net/index.html
啓修ゼミナールでは2001年度より教科学習に加え、『読書感想発表会』『理科実験教室』『体験プログラム』などの多彩なプログラムを通じて、子どもたちの生きるチカラを育成してきました。その育んできた読解力・記述力・自己表現力が都立中高一貫校入試で力を発揮しました。http://www.keishu.net/index.html
